O QUE É A PRIMEIRA INFÂNCIA?

Jean Piaget foi um dos estudiosos acerca da psicologia evolutiva e, consequentemente, do desenvolvimento infantil. Segundo ele, a Primeira Infância (ou período pré-operatório) é o segundo dos quatro estágios do desenvolvimento cognitivo infantil, que são:

- Período sensório-motor (24 meses);

- Período pré-operatório (2 a 7 anos);

- Período operatório concreto (7 a 11/12 anos);

- Período operatório formal (12 anos em diante).

Como observado anteriormente, a Primeira Infância se dá logo após o estágio sensório-motor (do nascimento até cerca de 2 anos) e consiste no período entre 2 a 7 anos de idade. Quando no período sensório-motor, a criança é capaz de ter noção e percepção do que está a sua volta (incluindo pessoas, objetos) e também de si mesma, sendo que essa percepção de si mesma é essencial para que ela avance para a primeira infância.

Já na primeira infância, a criança vive um processo de construção de ideias lógicas com o desejo de justificar o seu raciocínio, porém apresenta certa dificuldade em compreender o que é real e o que é imaginário, não conseguindo diferenciá-los de maneira nítida. Alguns conceitos-chave que marcam essa etapa do desenvolvimento e a caracterizam são: o egocentrismo, o sincretismo, o animismo e o artificialismo.

- O EGOCENTRISMO representa a incapacidade da criança de compreender as várias perspectivas de uma situação e da própria realidade, fazendo com que elas se concentrem apenas num aspecto e considerem somente o seu ponto de vista, limitando assim a realização de trocas intelectuais e o próprio diálogo. Um exemplo de egocentrismo é quando a criança não aceita ser contrariada ou não tem o que deseja no momento em que quer, o que a leva a chorar e fazer “birra”.

- O SINCRETISMO é representado pela reunião de ideias e elementos que não possuem, de fato, uma relação lógica entre si, onde a criança mistura a realidade com a fantasia em suas explicações e assimilações. Isso faz com que ela não consiga diferenciar com clareza a sua própria realidade com aquilo que ela imagina.

- O ANIMISMO consiste na tendência de atribuir qualidades psicológicas a fenômenos da natureza e também a objetos físicos, trazendo vida, sentimento e também intenção a eles. Um exemplo claro de animismo é: “está chovendo hoje porque o céu está triste, por isso a chuva são suas lágrimas”.

- O ARTIFICIALISMO é representado pela tendência da criança em acreditar que as coisas foram criadas pelo homem (artesanalmente) ou por uma entidade divina, agregando aos mesmos a responsabilidade pelos acontecimentos naturais. Isso pode ser visto quando a criança expressa algo como: “essa árvore foi feita pelo Papai do Céu”, atribuindo a essa figura tal existência.

Existem também outros conceitos que caracterizam a primeira infância, entretanto esses são os principais e mais observados durante o período entre 2 a 7 anos de idade. Essas tendências podem ser observadas de maneira frequente ou intensa numa criança, o que dependerá da sua personalidade e dos estímulos recebidos.

Referências:

PAPALIA, Diane E.; OLDS, Sally Wendkos; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento Humano. 8ºed. Porto Alegre: ARTMED, 2006.

LA TAILLE, Yves; OLIVEIRA, Marta Kohl De; DANTAS, Heloysa. Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias Psicogenéticas em discussão. 26º ed. São Paulo: SUMMUS, 1992.

PIAGET, Jean. A formação do símbolo na criança: Imitação, jogo e sonho imagem e representação. 3º ed. Rio de Janeiro: LTC, 1964.